Homeschooling
Homeschooling (také volal “domácí vzdělání”) je vzdělávání dětí doma a ve společenství, v srovnání s formálním vzděláním v instituci takový jako veřejnost nebo farní škola. V Spojených státech, homeschooling je fokus značný menšinové hnutí mezi rodiče, kteří přejí si opatřit jejich dětem zvyk nebo více dokončit vzdělání to je nezískatelné ve středních školách.
Výhody vyhledávané homeschoolers se liší, ale moci zahrnovat individuální pozornost, zakázkové učební plány, účinné použití času dětí, bezpečnější prostředí, nezávislost na záporu tlak okolí, náboženská instrukce, soukromí, rodičovská kontrola, lepší učící prostředí (žádné domácí cvičení, zadržení, zvonky, tyrani, nebo potenciálně panovačný učitelé), a pozitivnější socializace uvnitř společnosti dospělého.
Disadvantages prohlásený oponenty homeschooling zahrnovat instrukci nonstandard, uncredentialed učitele, nedostatek zodpovědnosti ke společnosti, zmenšené podpoře pro střední školy a nesprávné nebo nedostatečné socializaci s vrstevníky.
Studia ukážou, že kredit učitelů nekoreluje s testovanými výsledky. V USA v roce 1999, homeschoolers skóroval asi 27 % vyšší než veřejnost-učil děti na soudcoval celonárodně-normed testy.
Mnoho lidí s přímou zkušeností domova-vzdělané děti věří jim být lépe socializovaný než jejich škola-navštěvovat vrstevníky. Většina velkých zaměstnavatelů najde homeschooled práci osob s méně potřebou dozoru, a přizpůsobili jejich najímající politiky.
Homeschooled děti nejsou ochromeny pozorností k vysokoškolskému vzdělání. V roce 2001, stupně státní školy jsou kritizovány mnoha vysokou školou-procedury přijetí, a GED zaujatý u méně než 18 roků věku, kombinoval s dobrými výsledky na Seděl a Akt testuje přijetí povolení k většině vysokým školám a učení. Individualizované poučení a přizpůsobené učební plány mohou vyvážit jiný disadvantages.
Mnoho rodin homeschooling adresuje socializační znepokojení tím, že připojí se k četné organizace, včetně soukromé, campusless nezávislé osoby studium programuje a specializované obohacení se seskupí pro PE, umění, hudba, a debata. Nejvíce být také aktivní v pět k sedmi skupinám komunity, jak protilehlý k jeden k tři obyčejný v ostatních rodinách. Homeschooled děti obecně se stýkají s ostatními dětmi stejný cesta že děti školy dělají: ven ze školy, v osobních návštěvách a přes týmy sportů, kluby a náboženské skupiny.
Většina rodin homeschooling dělá co mnoho v Američanovi kultura by zvažovala značné ekonomické oběti vzdělat jejich děti doma. Jeden rodič, obvykle matka, zdrží se od pracovat aby dohlížel na dětskému vzdělání.
Jestliže tam jsou předškolní děti, homeschooling může být lepší ekonomické použití času rodiče než kombinovat minimum-platit práci s opatrováním dětí a vzdělávání veřejnosti. Nedávný výzkum ukázal, že to je ekonomicky životaschopné k dětem školy doma, často s útratama školy bytí ukládalo (eg. jednotný, doprava).
Mnoho matek homeschooling říká, že další čas, který oni utrácejí s jejich dětmi je vzácný pro je.
Homeschoolers kreslil nějakou opozici, který vypadá soustředěný kolem tabulí vzdělání a odborů učitelů. Oponenti řekl pád znepokojení do několika širokých kategorií: akademická kvalita a úplnost; socializace dětí s vrstevníky; a strach náboženský nebo sociální extrémizmus. Někteří podpůrcové homeschooling věří tomu oponenti je skutečný (nevyjádřená) záležitost má udržovat systém politického patronátu, který prospívá školním radám, veřejnost-učit učitele a odbory učitelů. Oni ukážou na stejnou skupinovou opozici vůči potvrzením, stejně jako odmítnutí poskytnout částečně zaměstnaný veřejný školní přístup jak důkaz. (mnoho homeschoolers je také protichůdné k potvrzením.)
Nicméně, v USA, oponenti k homeschooling musí překonat základní legální problém. V USA rodiči práva nesou odpovědnost pro, a pravomoc nad vzděláním jejich dětí. Velmi důležité zkoušky tohoto se vyskytovaly v pokusech žalovat úředníky státní školy pro malpractice, v případech kde, například, negramotní mladí lidi postupovali z vysoce-škola. Americký nejvyšší soud (Wisconsin v. Yoder, 406 USA 205 (1972)) definoval regulérní branku pro vzdělání jako “gramotnost a soběstačnost”, to je, vzdělaný, ne socializované dítě bylo rozpoznáno jako základní cíl pro USA ' s demokratická republika. Toto rozhodnutí je nyní interpretováno jako uznání dvoru to rodiči mají základní právo vybrat metodu, aby dosáhl gramotnosti a soběstačnosti, to má vzdělávat jejich děti.
Výtisk nonstandardized učebního plánu je významný. To není vyčistit ten domov-vzdělávání poskytuje dovednosti a beliefs ta shoda veřejnosti by rozhodla se připravit mladé lidi. Oponenti citují studii bible pro historii, a avoidance evoluční teorie. Zastáncové brání bod učebních plánů bodem (bible je řekl, aby byl potvrzen archeologickými studii, například), a se odvolat na rodičovskou odpovědnost a klasického liberála argumenty pro osobní nezávislost na rušení vlády. Také, většina rodin homeschooling pro náboženské důvody a studium jiné věci, jako primární zdroje pro jejich učební plány.
Strach z extrémizmu zaslouží pozornost. Ve Spojených státech, významná menšina homeschooling rodiči jsou konzervativní křesťané kdo nedůvěra “sekularismus” a “liberální politika” škol vlády. Tito byli, pro asi 20 roků, nejhlasitější a nejviditelnější homeschoolers a jejich organizace homeschool dělali hodně vytvořit obyčejnou víru, že všechny homeschoolers patřily do této kategorie.
Některé osoby oponují homeschooling, protože oni se obávají, že děti v takových domovech mohly být chycené do cultic atmosféry a zvednutý úplně bez pohledu na větší sociální svět.
Takový indoctrination byl pozorován na veřejnosti-učil děti. Vzdělávání veřejnosti je proto ne dokonale spolehlivé řešení. Zastáncové argumentují, že většina homeschoolers má širší zkušenost společnosti než veřejnost-učil děti, protože většího společenského zapletení přes kluby, asociace, sporty, nabízet a jiné vystavení širšímu společenství u zdí školy.
Tam je debata o zda tento problém existuje. Kritici argumentují, že tam je veřejný zájem na dostatečném vzdělání pro všechny osoby, ujistit soudržnou civilní společnost a adekvátní vojenskou službu. Podpůrcové homeschooling se dohadují o tom od té doby, co rodiči jsou zodpovědní za vzdělání jejich dětí (ne kritici), pokouší se “zbavit” děti světového názoru jejich rodičů zmrzačí autoritu že rodiči vyžadují k zodpovědně vzdělat jejich děti. To je, zodpovědnost rodiče má učit pravdu jak oni rozumějí tomu. Kritici postrádají tuto zodpovědnost, a tak měl by nedostatek pravomoc vykonat jejich beliefs. Homeschooling rodiči jsou často velmi znepokojení nad schopností jejich dětí a občanstvím, který je obvykle proč oni přijali odpovědnost vzdělání jejich dětí do jejich vlastních rukou.
Rodina zaujatá homeschooling by měla nejprve rozhodnout co jejich vzdělávací cíle jsou, a pak zkoumat možnosti a zdroje přes internet a veřejnou knihovnu. To může být užitečné provázet homeschooling události se setkat s homeschoolers, se dozvědět o různých tématech a prohlédnout vzdělávací materiály. Obchody učebního plánu, internetová místa a zásilkové firmy mohou pomoci lokalizovat konvence, jak může hledání internetu. Většina rodin najde cestu do homeschooling konvence fascinující, protože čísla a rozsah možností. Někteří najdou možnosti, jak přemůže a udělají lépe tím, že najde místní homeschool skupinu a se poučí ze zkušených homeschoolers.
Tam je široká rozmanitost homeschooling metod a materiálů; je jich tam tolik způsoby, jak homeschool jak tam být rodiny homeschooling a žádná zvláštní cesta je jediná správná cesta. Tam být nemnoho základních druhů homeschooling metod: jednotka-studia, zvláštní materiály, všichni-v-jedny učební plány, eklektický a unschooling.
Studia jednotky učí většinu předmětů v kombinaci kolem ústředních témat. Například, jednotková studie Indiánů by spojila věk-osvojit si lekce sociálních studií (jak Indi žili?), Umění (dělat Indu oděv), Historie (co se přihodilo Indům v USA), Číst (obvykle doporučenou četbou), Věda (rostliny používané Indy). Příští měsíc, jednotka-předmět studia by změnil se na “stavba,” nebo nějaký jiný skutečný předmět nebo kultura.
Podporovatelé říkají studia jednotky dělají vynikající použití času studenta tím, že kombinuje několik polí do jednoho času studia a studentů povolení k znamenají osobní zájmy. Toto motivuje studenty a oni si pamatují věci, kterým oni se učí více. Studia jednotky také dovolí rodině studovat spolu. Například, v jednotce Inda, 10th-dcera stupně by mohla dělat jelenici kabát jako její projekt umění, zatímco 1st-student stupně by mohl dělat stavbu-papír tipis.
Studia jednotky vyžadují organizovaného, motivovaného učitele a aktivní studenty. Studia jednotky vyžadují rodičovskou přípravu materiálů. Homeschoolers často koupí jednotku-studovat průvodce, kteří navrhnou materiály, projekty a nákupní seznamy a přílohu je se specializovanými učebními plány pro matematiku, a někdy číst a psát. Tato ohebnost je jeden z klíčových výhod homeschooling.
Zvláštní materiály jsou užité na vylepšení dovedností, a jít obecně snadno se připravovat. Obvykle oni sestávají z pracovních sešitů, možná s textovými knihami a průvodcem učitelů. Často průvodce učitelů bude dávat přesná slova pro učitele říkat -- který může přejít jak formální a falešný. Nicméně, rodiči mohou zvolit si se změnit nebo přeskočit nepatřičnou formulaci. Mnoho odborných témat je jen dostupné v této podobě. Zvláštní materiály jsou často používané pro matematiku a primární četbu, když dítě nejprve učí se číst.
Nicméně, děti často najdou specialitě vrtání materiálů. Také, někteří rodiči mohou přes-zájem o chvíli dovedností vyjma sociálních studií, věda, umění, historie a ostatní pole, které pomáhá dětem učí se jejich místo na světě.
Všichni-v-jedny učební plány přijdou v krabici (někdy odkazoval se na jako “škola v krabici”), obvykle pokrývat celý rok. Oni obsahují všechny potřebované knihy a materiály, obsahující tužky a psací papír. Nejvíce takové učební plány byly vyvinuty pro izolované rodiny, které postrádají přístup ke státním školám, knihovny a obchody. Tyto materiály nezbytně obnoví školu v domově, nabídkovou malou ohebnost nebo individuation programu studia. Také, oni jsou mezi nejdražší možnosti pro homeschoolers. Stále, někteří rodiči se cítí jako potřeba mít detailní plán. Mnoho kdo koupit všechny-v-jedny programy shledají, že oni přerůstají - nebo unavit se jimi rychle, končit širokou dostupností použitých programů na prodej. Zkušené homeschoolers často navrhnou, že ti rodiči, kdo cítit potřebu ke koupi všichni-v-jeden program, měla by koupě je bazarový jestliže možný.
Všichni-v-jedny učební plány jsou snadné ke koupi a použití, a vyžadovat minimální přípravu. Průvodcové učitele jsou obvykle rozsáhlí, s postupnými instrukcemi. Oni jsou obvykle navrhnuti kolem standardního stupně-úrovně, tak ten domov-vzdělaní studenti mohou se vrátit ke státní škole s minimálním třením. Tyto programy jsou obvykle akademicky vynikající, a smět obsahovat celonárodně-normed testy a vzdálené zkoušky dát accedited soukromý-diplom školy.
Všichni-v-ones být také kritizován za svobodu nedostatku pro děti honit osobní zájmy. Učební plány inklinují být druhový, s omezenými zdroji, a často více opakování a méně vnější četba než jiné formy. Tam je často zastrašující plán a vysoká práce-náklad.
Svoboda instrukce pro Homeschoolers
Zajímavé možnosti jsou dostupné homeschooling rodinám. Rodinný učební plán je obvykle integrovaný s dovolenými, náboženskými aktivitami, občanskými organizacemi, četbou a jinými aktivitami rodiny. Vzdělání může pokračovat flexibilně, u studentů je vlastní rychlosti, rok-kolem, dokonce s častým cestováním. Náboženství, etika a témata charakteru jsou často učeni. Mnoho domova-rodiny vzdělávání učí Humanistické vzdělání, často dokonce Trivium, včetně latiny a dokonce řecký. Homeschooled děti často zkoumají druhý jazyk. Geografie, umění a hudba jsou často učeni. Peníze-vedení a studia obchodu mohou být integrovaní s rodinným podnikem. Programy matematiky obvykle končí Počtem pro vysoce-učit studenty.
Jako nějaký průmysl, domácí vzdělávací svět snáší jeho vlastní způsoby. Příklad tohoto unschooling, rychle rostoucí oblast vzdělání kde studenti učí se jejich vlastní vůlí a přes dělat, poněkud než tím, že poslouchá učitele. Unschoolers považuje život za učení, a se spoléhat na dětskou vrozenou kuriozitu k učení jiskry. Unschooling nemíní “un-výchova,” ani to obsahuje shunning učebnice. Unschooled děti někdy si vyberou k textům použití. S unschooling, děti následují jejich zájmy a integrují je do každého předmětu. Unschooling vyžaduje více přípravy na díle rodiče než jiné varianty - rodiči musí být připravení ovívat některého vhodný ' jiskra ' kuriozity do ' plamen ' učení. To je předpovídal, že koncem Válek kultury, lepší části unschooling budou syntetizované do více tradičních metodologií.
Jeden z nejvíce populárního učebního plánu průvodcové, založený na klasickém modelu trivium se rýsuje v knize dobře vycvičená mysl, Susan Wiseová Bauer a Jessie Wise. Prostředky pro dobře vycvičenou mysl mohou být najity u http://www.thewelltrainedmind.com/. mnoho z těchto autorů jiné knihy byly publikovány mírovým Hill tiskem, dostupný u
V USA, prominentní národní organizace obsahují:
Národní domácí vzdělání propojit (NHEN), http://www.NHEN.org, který nabídne bezplatné členství a obrovské množství informace o všech aspektech a druhách homeschooling, a
Domov učit asociaci obhajoby (HSLDA), http://www.hslda.org, organizace advokacie, která si účtuje $100 pro členství a obecně dá informaci jediný o organizace, které jsou propojily se s tím a se ztotožnily s jeho konzervativním křesťanským programem.
http://www.home-education.org.uk obsahuje spojení k UK, nás, evropské a australské domácí vzdělávací organizace
Jak rodiči domova učili studenty moci přimět jejich děti používat knihovnu
- Viz též: vzdělávací filozofie
Homeschooling je těžká práce ale hodnota studny to když vy můžete se zaměřit na jednu oblast vy máte námahu na, takový jako matematika.
Homeschoolers často se spolčí ke třídám nabídky, fieldtrips a jiným skupinovým aktivitám. Místní podpůrné skupiny (eg http://wvhomeschoolers.tripod.com ) jsou báječné prostředky pro nováčky a zkušený homeschoolers také.