Úvodní stránka | Tato stránka v originále

Minulost medicíny

Tabulka s obsahem
1 minulost medicíny
2 obecný úvod

Minulost medicíny

Západní medicína

Východní medicína

Obecný úvod

Západní medicína

Medicína je současně definována jako věda prevence nemoci, diagnóza, zmírnění a lék. Nicméně Řek pharmakos znamená jak nápravu tak jed, ukazovat dvojsmyslnější postoj v minulosti.

Všechny lidské společnosti mají lékařský beliefs - narození, smrt, nemoc a lék jsou vysvětleni v nějakém způsobu. Historicky, po celém světě nemoc často byla přičítána čarodějnictví a vůli gods, nápady, které ještě udrží si nějakou moc, dokonce v ' moderní ' společnosti, se zázračným léčením a svatyněmi ještě obyčejný.

Jako socities vyvinutý v Evropě a Asie systémy víry byly nahrazené různým přirozeným systémem. Řeci, od Hippocrates, rozvinul humorální lékařský systém kde léčba měla obnovit rovnováhu humorů uvnitř těla. Podobné pohledy byly podporovány v Číně a v Indii.

Od nápadů vyvinutých v Řecku, přes Galena until Renaissance hlavní strčení medicíny bylo udržování zdraví kontrolou nad stravou a hygiena. Anatomické znalosti byly omezeny a tam bylo nemnoho chirurgických nebo jiných léků, doktoři se spoléhali na dobrý vztah s pacienty a se zabývali lehkými nemocemi a konejšivýma chronickými podmínkami, zatímco epidemické choroby vyrostly z urbanizace a domestikace a pak zuřily přes civilizovaný svět.

Tento nápad adresované medicíny byl napadán v Evropě vzestupem experimentálního vyšetřování, hlavně v pitvě, zkoušet těla ze způsobu neslučitelného s ostatními kulturami. Práce jednotlivců jako Andreas Vesalius a William Harvey napadal přijímaný folklór s vědeckým důkazem. Pochopení a diagnóza se zlepšili ale s malou přímou výhodou pro zdraví. Nemnoho efektivních drog existovalo, za opiem a chininem, léky folklóru a téměř nebo vlastně otravný kov-založené separace byly populární léčby, jestliže neužitečný.

Medicína byla pomáhal v 18. století a za pokroky v chemii a technikách laboratoře a vybavení, staré myšlenky na epidemiology infekční choroby byly nahrazené bakteriologií (Robert Koch, Louis Pasteur), a poprvé aktuální léky byly vyvinuty pro jisté endemické infekční choroby. Nicméně pokles nejvíce smrtelných nemocí byl více způsobený zlepšeními ve veřejném zdraví a výživě než k medicíně. To nebylo až do 20. století, které tam bylo opravdový průlom v lékařství, s velkými pokroky v farmakologii a chirurgii.

Moderní západní medicína, přes hypochondrii západní společnosti, je jedinečně efektivní a rozšířený srovnal se všemi jinými lékařskými formami. To je pozoruhodně světské a materiální, lhostejný k nápadům nadpřirozený nebo duch a se soustředit na tělo určovat příčiny a léky. Krutá vědecká povaha moderní medicíny je vrchol velmi úzkého znepokojení, zvláštní stránka lidské kondice byla jásal nad cenou značný social znepokojit, jak ukázaný anti-vivisectionism, eugenika, 18th a 19. staletá znepokojení nad tělem-se chytnout a útoky u doktorů pro ' hrát boha ' v 20. století. A schopnosti moderní medicíny dělaly málo zlepšit množství chudějších zemí.

Ayurveda

Āyurveda, Vedic systém medicíny, zdraví pohledů jako harmonie mezi tělem, mysli a ducha. Jeho dva nejslavnější texty patří ke školám Charaka a Sushruta. Shodovat se k Charaka, zdraví a nemoc nejsou předurčení a život může být prodloužen lidským úsilím. Sushruta definuje účel medicíny léčit nemoci nemocných, chránit zdravý, a prodloužit život.

Āyurveda mluví o osmi větvích: kāyāchikitsā (interní lékařství), shalyachikitsā (chirurgie včetně anatomie), shālākyachikitsā (oko, ucho, nos, a krční nemoci), kaumārabhritya (pediatrics), bhūtavidyā (psychiatrie, nebo démonologie), a agada tantra (toxikologii), rasāyana (věda omlazení), a vājīkarana (věda úrodnosti).

Na rozdíl od učení tito, student Āyurveda byl čekal, že zná deset umění to bylo nepostradatelné v přípravě a použití jeho lékařství: destilace, dovednosti dělníka, vaření, zahradnictví, metalurgie, cukrovat výrobu, lékárnu, analýzu a oddělení nerostů, míchání kovů a přípravy zásad. Výuka různých předmětů byla dělána během instrukce významných klinických předmětů. Například, výuka anatomie byla část výuky chirurgie, embryology byl část školení v pediatrics a porodnictví a znalost fyziologie a patologie interwoven ve výuce všech klinických disciplín.

U uzavření zahájení, zasvěcenec dával slavnostní projev ke studentům kde zasvěcenec nasměroval studenty k životu cudnosti, poctivosti a vegetarianism. Student měl se snažit se všemi jeho bytí pro zdraví nemocných. On neměl prozradit pacienty pro jeho vlastní výhodu. On měl se oblékat mírně a se vyhnout silnému nápoji. On měl být klidný a sebeovládaný, uměřený v řeči vždy. On měl stále zlepšit jeho znalosti a technickou dovednost. V domově pacienta on měl být zdvořilý a skromný, zaměření celé pozornosti k pacientovi je sociální. On neměl prozradit nějakou znalost pacienta a jeho rodinu. Jestliže pacient byl nevýlečitelný, on měl držet toto k sobě jestliže to bylo pravděpodobné, že škodí pacientovi nebo jiní.

Normální délka školení studenta zjeví se byli sedm roků. Před dokončením studia, student měl udělat test. Ale lékař měl pokračovat učit se přes texty, bezprostřední měření (pratyaksha), a přes závěr (anumāna). Navíc, vaidyas navštívená setkání kde znalosti byly vyměněny. Doktoři byli také nařízeni k ziskové znalosti neobvyklých léčeb od hillsmen, pastevců a lesa-obyvatelé.

Viz též: Časová osa medicíny a lékařská technika.